首页

湖南名人

何翊奎 [公元1897年-1930年]

时间:2020-08-24 郴州市浏览量:281

何翊奎,又名辅仁,字竹贡,1897年出生于湖南省汝城县田庄乡蔡家村一户农民家庭。幼年时,他就读于本村铜锣丘私塾,后考入汝城联立方头学校。毕业后,何翊奎开始了他热衷的教育报国之路。
在五四运动新思潮影响、推动下,何翊奎矢志教育救国,他回乡募捐,在湖南省汝城县田庄圩创办了柱石小学,自任校长;后又与他人筹创办新民高级小学,当选为校董。他以学校为阵地,积极宣传新思想、新文化,期盼在当地树立起新的风气。但现实是严酷的,几年的办学实践使他深感“教育救国”这条路走不通,陷入了深深的失望之中,急切地想另找一条出路。
就在这个时候,有一件事情彻底改变了他的人生之路。田庄分豪绅黄绍槐强占了何家村的民田,何翊奎为民请命,只身前往郴州官府告状。他在郴州北街“永丰和”客栈逗留期间,结识了汝城共产党人朱青勋、何举成等人。在他们的帮助和启发下,何翊奎的思想发生了重大变化,他决定投身革命事业。
1926年春,经朱青勋、宋清贡介绍,何翊奎加入了中国共产党。
同年5月,何翊奎受党组织的派遣,来到汝城县城,发动组织群众,支援北伐战争。
6月,中共汝城支部成立,何翊奎任支部宣传委员。8月,汝城支部扩建为汝城特别支部,他继续任宣传委员。同时,他以个人身份加入国民党,任国民党汝城县党部的执行委员。何翊奎积极从事全县农民运动的发展工作,在他参与下,曾一度把县议会议长何朝钦等反动分子赶下台去。
12月3日,汝城反动分子不甘心自己的失败,他们勾结团防势力,闯进县农协筹备处,拘押中共汝城特支书记朱青勋。就在反动分子气焰嚣张,搅得人心慌慌之际,何翊奎挺身而出,一面派人到郴县拍发电报,向国民党湖南省党部告急,请求平息-;一面发动组织近郊农民进城向县府--,要求无条件地迅速恢复朱青勋的自由,严惩制造事端的祸首。汝城县府当局迫于压力,不得不很快解除对朱青勋的扣押。
长沙马日事变后,-笼罩三湘大地。在这形势危急的时刻,何翊奎义无反顾地参与组织汝城农军的武装斗争。8月,汝城县城遭到盘距粤北的国民党军与汝城土匪何其郎部的围攻,农军受到重大损失。这时,何翊奎与何举成等率领突围出来的农军,分途撤离县境,进至湘赣边崇义、上犹一带休整。根据中共湖南省委的指示,汝城农军改编为工农革命军第二师第一团,何翊奎被任命为二营营长。
9月下旬,何翊奎率二营随第一团进入桂东县城,智擒县长谢宪章等官吏20多人,打开监狱,放出被关押的农会骨干和群众,宣告武装起义,然后向汝城进军,在新木桥击溃何其郎匪部。29日,起义军终于攻占汝城县城,但由于部队新兵居多,又大都是本地人,缺少严格的训练,在敌人猛烈的反扑下,许多新战士走散回家,战斗很快失利。何翊奎随何举​​成率领剩下的200多人,分头撤至资、汝、宜三县交界的瑶岭,继续坚持斗争。
当朱德率领南昌起义的余部到达粤北,与国民党范石生部建立合作关系后,即派代表前来瑶岭,向二师一团介绍情况,建议他们也这样办。10月底,二师一团即到广东乐昌县城东头街驻扎,改番号为十六军特务营,何翊奎在特务营负责军需工作。
1928年2月,朱德率部在宜章发动年关暴-动后,特务营奉中共北江特委指示,迅速脱离十六军,并往湘南与朱德部汇合。不料特务营营附黄文灿向十六军告密,致使特务营被包围缴械,营长何举成牺牲,何翊奎突出包围,潜回汝城田庄。
4月,何翊奎见到了率部前来湘南的毛泽东。根据毛泽东的意见,他到资兴县东屏乡开辟根据地,组织起资汝边区支部,并担任书记。之后,着手建立东屏乡苏维埃政府和组建赤卫队的工作。东屏乡赤卫队成立后,敌人大为不安,汝城、资兴敌军多次进行“围剿”。赤卫队员扼守隘口,用藤条系上滚木,悬于峡岭峭壁之上,敌人一到,他们就砍断藤条,滚木呼啸而下。敌兵被砸得抱头鼠窜,死伤无数。
1928年夏,敌人放火烧山,赤卫队损失惨重,便转移到湘赣边的崇义、上犹等地,坚持斗争。经与当地一些地下党员取得联系,何翊奎确定以金坑为据点,组建了中共犹崇区委,任书记。1929年1月,在崇义县长潭乡建立了中共上(犹)崇(义)县委,何翊奎又担任县委书记。
1930年4月,中共上崇县委根据赣南西河行动委员会的指示,拟定了在上犹、崇义举行武装暴-动,然后向桂东、汝城等县发展的计划。为了作好暴-动的准备,何翊奎以全部精力组建暴-动队伍,想方设法解决武器和筹集经费。短短一个月时间,就建立起1000余人的敢死队和暴-动队。
5月的一天,暴-动终于开始了。何翊奎率领这支队伍夜袭上犹县城,因渡船耽误,第二天拂晓才赶到县城的飞凤山。这时,敌军已占据山头,扼守去路。何翊奎当机立断,迅速指挥队伍分两路攻打。一路先占西北山头,控制西门、北站和东门;他自己率另一路奋勇争先,夺取制高点。在激烈的战斗中,何翊奎不幸身中数弹,英勇牺牲

标签: 中国 |  湖南 郴州市 | 

展开全文
<上一条   |      |   下一条 >
相关资源