时间：2022-09-06 分类: 名人名言 查看: 122
1、禅的智慧是无穷无尽的，宽度和量度都是禅的智慧。心宽，放下一切自我执著而引发的烦恼；量大，用包容的心去容下他人的一切，才能获得真正的洒脱，做到真正的慈悲，获得真正的智慧。
2、总以为顺着心走就可以安稳的过此一生，可世间毕竟有太多的不如意，月圆月缺，相聚别离，都是生命中不可否认的一幕，倘若怀着一份淡然之心，领悟生活里的禅意，即使前方迷雾重重，也应坚信会有拨开云雾见得明月的一天。
3、凡受过这个世界的新文化的震撼最大的人物，他们的人格，都可 以上比一切时代的圣贤，不但没有愧色，往往超越前人。 ——《写在孔子诞辰纪念之后》——胡适
4、【人生语录】易经上所说“自强不息，恐惧修省，惩忿窒欲，迁善改过”十六个字，不但可以压倒欧美的一切人生哲学，并且是“希圣希贤”、“成佛作祖”的必由之路。
5、诱惑之来，皆因人心无定，舟无舵而漂荡无踪。——清·洪仁玕《克敌诱惑论》【译】诱惑发生作用，都是因为人的心意不定，如同船没有舵而到处漂荡、无踪无影一样。
6、虽然劳力先于资本，但劳力需要依靠资本。资本是劳力的果实；假使最初没有劳力，资本也永远无从产生。所以劳力比资本年长，应该更被重视。——[美国]林肯
7、我们中国是大人用的玩具多：姨太太，鸦片枪，麻雀牌，《毛毛雨》，科学灵乩，金刚法会，还有别的，忙个不了，没有工夫想到孩子身上去了。《花边文学·玩具》（一九三四年六月十一日）。《鲁迅全集》第五卷
8、对于心地善良的人来说，付出代价必 须得到报酬这种想法本身就是一种侮辱。 美德不是装饰品，而是美好心灵的表现形 式。 [法]纪德：《窄门》，《背德者·窄门》第299页。
9、人生的欢乐，不该全集中在前半生，弄得我们不得不眼看着它日益 减少，到最后伴随着我们的也许只有风烛残年的种种苦难了。 [英]塞缪尔·巴特勒：《众生之路》第35页。
10、物理学的任务是发现普遍的自然规律。因为这样的规律的最简单的形式之一表现为某种物理量的不变性，所以对于守恒量的寻求不仅是合理的，而且也是极为重要的研究方向。——劳厄
11、世界上不会没有风波，怕风波就不能做人，那就赶快到阎王那里去交账。我们党现在经常遇到风波，有大风波，中风波，小风波，我们不要怕风波。——（中）毛泽东
12、对悲欢的敏感与同情只能在童年时代培养。在这个年龄，心灵对人的苦难和不幸、烦恼和孤单特别敏感。孩子犹如在设身处地地进行亲身的体验。（《把整个心灵献给孩子》）
13、恋爱本不是慈善事业，不能随便施舍，感情是没有公式，没有原则，没有道理可循的。可是人们至死都还在执着与追求。请你用慈悲的心与温与的态度，把你的不满与委屈说出来，别人就容易接受。
14、勤奋而认真地对待工作的人，必将不断有所前进和提高。不论为自己工作，抑或受雇于他人，都会由于自己熟练而变超的技能而不断发现自己的劳动价值。——[缅甸]俾莫林
15、生活中无论有什么闪失，统统是自己的错，与人无尤，从错处学习改过，精益求精，直至不犯同一错误，从不把过失推诿到他人肩膀上去，免得失去学乖的机会。——《阿修罗》
16、总有一天，你会不需要轰轰烈烈的爱情，你想要的只是一个不会离开你的人，冷的时候他会给你一件外套，胃里难受的时候他会给你一杯热水，难过的时候他会给你一个拥抱，就这么一直陪在你身边，陪你走过每一段路。不是整天多爱多爱，而是认真的一句，不离开。
17、从心理学观点看教育可以归结为对性格的考虑，说性格的发展是一切学校工作的目的，这是一个普通常识。杜威：《学校与社会·明日之学校》，人民教育出版社2004年版，第153-154页。
18、做人别太滑，自己像乱麻，天天算计人，迟早要挨砸；做人别太装，分清铁和钢，时代变化快，早晚要受伤；做人别太奸，都有一片天，你若想玩人，山外有座山；做人别太懒，经常把漏捡，没事多勤奋，何必去走险。——简单些，就有快意人生。
19、追求分数对于掌握知识也会产生不良影响。因为在这种情况下，学习教材变成了获取好分数的手段。知识本身对于学生并没有吸引力。而凡是未经过紧张的脑力活动而获得的东西，以及没有和兴趣结合起来的东西，是很容易从记忆中挥发掉的。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第48页。
20、五岁时，妈妈告诉我，人生的关键在于快乐。上学后，人们问我长大了要做什么，我写下“快乐”。他们告诉我，我理解错了题目。我告诉他们，他们理解错了人生。——约翰·列侬
21、天底下一定会有您不喜欢的人，因为他们都是上帝造的，不是为您造的。陈婉芬之所以成为全世界受欢迎的人是因为她能做到：欣赏别人的长处，包容别人的短处，想着别人的好处，承担别人的难处。
22、你闻到我的气息，我听到你的叫声。你知道我在流泪，我心疼你的焦急。我们如此贴近又如此遥远。但是不要怕啊！不要怕！我们的心中即将开出一朵美丽圣洁的花。——几米
23、每一个人身上都有一个傻子和一个骗子：傻子就是人的情感，骗子就是人的智慧。情感之所以愚蠢是由于它直率、真实、不会装模作样；可是不装模作样又怎能生活下去呢？——高尔基【因为烦闷无聊】
24、我们活在世上，不能没有做人的尊严，不能不顾及自己的身份和名誉，不能让强烈的虚荣心占据自己。正如徐悲鸿所说：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”选定了目标，就不要理会别人的冷嘲热讽。
25、你在初尝恋爱的滋味时，本来也是寻常血肉做的女子都变成你的仙子。你所理想的女子的美她都应有尽有。……一言以蔽之，恋爱中的对象是已经艺术化过的自然。——朱光潜
26、强者有天才型和努力型两种。如果说你的写轮眼是宇智波家族遗传的天才型，那我是吃苦耐劳、不懈努力练习练习体术的努力型。努力是可以超越天才的。——李洛克
27、既无偏见，又无成见，又善于借鉴，这种人才算聪明而又有主见。《孔子家语》中说：“匿人之善，斯谓蔽贤；扬人之恶，斯为小人。”一个善于借鉴的人，既不要蔽贤，更不要做小人。
28、人类的智慧是有限的。随着人类的实践，会逐渐形成人类的智慧。但它还不能解释一切，说明一切，更不能改变一切。为此，人类需要全面提高自己的智慧，寻求探索之路。
29、生活的禅法就在这日常的生活，用一种宽阔的心态去看待生活的一切，事忙心不忙，人忙心却闲，去化解那些烦恼的重量，不要让那些烦恼在生活里惹事生非，把握好内心的心平气与，不分别，不悲情。
30、谁能躲过暗藏的毒蛇的利齿？决不是那将脚放在蛇背上的人。最微小的虫蚁儿还知道避开踩它的脚，驯良的鸽子为了保护幼雏也要反啄几口。——[英国]莎士比亚
31、人人都会生病，但是一个人究竟有多大能耐，只有在他请过病假后 还能咬紧牙关，不顾一切地顶住，照样干活，才看得出来。 [德]冯·德·格林：《坎坷人生》第12页。
32、初三中考励志名言大全，初三最大的压力就是来自升学考试——中考，考好了，就能上重点高中，为美好的未来打下基础，如果没考好就会很失落……下面是初三中考励志名言，欢迎大家阅读~！
33、大部分的人渴望认识神胜于渴望认识自己。让他们了解并培养自己内在里的善吧，这样他们就能认识神；因为认识神除了先认识自己别无他法。——露西·马洛丽
34、了解别人者是聪明的，了解自己的人则是智慧的。战胜别人的可谓有力，战胜自己的是真正的强韧。（原文：知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。）——老子
35、【心理学语录】别难过，世间都是这样的，不管走到哪里，总有令人失望的事情，一旦碰到，我们就很容易过度悲观，把事情看得太严重。放心，闭上眼，睡一觉，说不定明天就会有新鲜的事儿发生。
36、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。重要的是别冒险，而这要有坚强的意志力才能做到。全部秘诀只有两句话：不屈不挠，坚持到底。 ——陀思妥耶夫斯基《少年》
37、正如只有金刚钻才能切割金刚钻，磨石才能磨出光滑的石头一样，有才智的人都是互相磨砺的；所谓有天才，其实只不过是他们互相磨砺的结果。巴托尔：《基本问题·个性》。
38、闲适不是一种空虚状态，也不是一段假期。闲适是工作与此同时娱乐的合二为一，并且因为这种结合而变得崇高。闲适，就像工作一样，是一种活动状态，但这种活动是一种心灵活动，是一种心智的“修养”，心灵为其自身而乐此不疲。——欧纳斯特•巴克尔
39、 其实，忏悔是一日三省吾身的坚毅，是放下屠刀的睿智，是对过去丑 陋行为的诀别。如果一个人有了忏悔的需要，也正是因为他已然发现美好 而光明的东西。
40、希望是一支火把，可以照亮生活中的黑暗，可以让在黑夜中行走的人找到继续前进的方向。希望是一把宝剑，可以划破捆绑在身上的绳索，可以劈开挡在面前的巨石。
41、谈恋爱和做人一样，都是宁可把小事做好，而不要相信空谈高论。如果一个人连生活里对你好都做不到，又谈什么拿一生来爱你呢。小事看人品，大事看人格，生活看习惯。爱情不相信好高骛远。
42、只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，舆论是起调节和约束作用的教育因素。（马卡连柯：《苏维埃学校里的教育问题》，《马卡连柯教育文集》上卷，人民教育出版社1985年版，第92页）
43、人类．无论他多么有思想，总是一种非常受局限的生物．世界是一个围绕着他的窄圈。地平线限制了我们直接的视线．所谓不朽也只意味着一两个世纪。——赫兹里特
44、【人生箴言】在人际交往的过程中，过河拆桥的行径是最为人们所不齿的。如果别人好心帮助了你，你不仅连一声谢谢都舍不得说，还反过来陷害别人，有谁会跟这样的人一起做事？
45、走过恬静的密树林，路过汹涌的江涛。一路沟沟坎坎，起起伏伏，才知春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，四时各有奇葩景，只是缺少悟禅人。数不尽多少日日夜夜，我仰望星空数着闪闪的星星，想着远方的您。我希望有一天，似蒲公英般轻盈，与您一起畅游云海。
46、我们很少揣摩他人的思想，如果我们继他人之后产生一种类似的想法，这想法会呈现出那么多被我们忽略的侧面，以至于我们很容易相信它是一种全新的思想。——沃维纳尔
47、儿童时代和少年时代的幸福在于，作为一个人（儿童还不是未来的人，但已经是今天的人），他具有丰富多彩的思想生活。（《苏霍姆林斯基选集第五卷：我的教育信念》）
48、教师应当意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理智、健康和幸福，都取决于他的精神素养和他思想的完美性。（《把整个心灵献给孩子》）
49、功夫与本体也都是一回事，本体原本就没有内外可分。只是后来做功夫的人把功夫分了内外两种，反而是失去本体了。如今正是要讲清楚的，功夫不要分内外，才是本体功夫。——王阳明